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怎样提高数学课堂的高效

怎样提高数学课堂的高效?针对儿童的心理特点，我们应该改变数学教育观念，创造活泼有趣的数学学习环境、巧用多媒体、创设多彩活动等方法，用心创造精彩高效的数学教学课堂，今天，比给大家带来与数学有关的方法。

1.不要讲得太清楚

讲清楚这一思想仍然根植于很多数学教师的心中，许多老师都比较重视站在自身的角度思考，如何把书上的例题清晰地教给学生，至于数学课上怎样的学习方式是学生喜欢的，怎样的训练内容是高效的，却很少做过多的思考。在课堂上，很少问及学生：你是怎么想的?而更多的是问学生：你们听懂了没有? 这种仅仅考虑教师教的成分而忽略学生学的成分的教学思想，显然是不可达成开发儿童智力和逻辑思维能力这一目标的。

要想实现创造精彩的数学教学课堂，教师首先要转变教学观念，要由讲清楚转变成不要讲得太清楚。老师如果讲得太清楚，学生失去了主动思维的机会，习惯于被动接受，时间长了也就养成了思维惰性，学习能力也不可能有多大提高。新课程倡导数学教学应该是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程 我们的教学，应将思维训练渗透在数学教学的各个环节、要站在学生的角度思考教学的策略 。所以，在备课和教学过程中，要经常思考，哪些东西我们该讲，哪些东西留给学生讲?、什么样的学习内容有利于促进学生思维的发展? 要让学生由原先的被动听数学变为主动说数学，在师生交流的过程中，有意识地让学生暴露思维过程中存在的问题。只有这样学生的学习兴趣才能被激发，思维水平才能得到有力的提升。

2.创造精彩的数学教学课堂

让多媒体进入课堂，可使抽象的概念、定理具体化、形象化，尤其是能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观立体感和动态感等方面的不足，利用这个特点可处理传统教学方法难以解决的问题。在课堂教学中，针对部分抽象难懂的数学知识，通过多媒体技术直观演示，让他们在观察、演示、操作、讨论的过程中进行思考和交流，掌握数学知识。

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