贵阳儿童语言康复中心前十排名一览表
机构：专业儿童语言康复中心 时间：2023-04-15 14:07:00 点击：8
1.全面落后同龄人,该从哪里开始训练
一、对人关注，如果孩子对人不关注，我们首先要在这方面引导他。
二、听指令，孩子能否听别人的指令，这点非常重要。如果不能，我们是没法帮到他进步的。所以我们要大量训练孩子听指令的能力。
三、弥补重点能力缺失，当孩子可以很好的关注人和听指令后，我们可以重点去弥补孩子的能力缺失。比如有语言缺失的孩子，我们可以从模仿能力、仿说能力、表达能力开始，逐步训练。同时我们也要关注到孩子在动作方面是否有落后，从大动作、精细动作等方面进行训练，帮助孩子提升能力。
2.孤独症康复方法之塑造法
一、孤独症康复塑造法的概念。使个体行为不断接近目标行为而最终做出这种目标 行为的过程，即建立当前儿童尚未作岀的目标行为。
二、孤独症康复塑造法实施步骤和原则：(1)选择一个合适的起点行为(找出儿童已经具有的某个接近目标的行为作为起点行为)。(2)选择塑造步骤(要考虑进度及儿童的能力)。(3)在每个起始反应发生时应立即强化，但同时应注意避免过度 强化。(4)实施中必须观察儿童反应，及时调整不顺利的塑造程序。(5)避免对“辅助”产生依赖，协调好实施程序，防止儿童产生挫 折感。
如今有很多孩子出现了说话晚，发音不准，口吃，语言表达困难，词汇量少，语言发育明显低于同龄人这些语言障碍，早发现早矫正。
孩子自言自语是自闭症的前兆吗？这并不是的，虽然说自闭症孩子有一个特征确实是自言自语，但正常孩子也会有的，但是，普通孩子的自言自语和自闭症孩子的自言自语有本质的不同：普通孩子的自言自语是感情能力的重要表现，正常人自言自语的目的是满足沟通的需要，理解对方的情绪，与他人交流的意图，自闭症儿童所说的话毫无意义，难以理解，所以，虽然它们表面上相似，但仔细一听，你会发现它们咕哝的内容实际上是两个孩子认知能力的本质区别。这是一个提示，假如婴儿除了喃喃自语以外从来不和身边的人说话，只是沉浸在自己的世界里，那就必须去医院检查一下。
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