大连前十排名儿童语言发育迟缓训练机构
机构：专业儿童语言康复中心 时间：2023-04-15 12:30:49 点击：28
1.造成学习困难的因素
影响大脑发育和信息处理过程的器质性因素是造成学习困难的一类重要原因。围生期因素有母孕期感染、胎儿大脑发育异常、宫内感染、产程过长、早产及低体重儿、出生时窒息、新生儿颅内出血。出生后因素包括中枢神经系统感染、颅脑外伤、脑缺氧、甲状腺功能低下、运动发育异常(眼-手、眼-脑和手-脑协调性差、动作笨拙)、大脑功能侧化异常等。以上的器质性因素会影响学习过程多个环节的障碍，从而造成学习困难。
2.自闭症社交障碍表现
自闭症儿童很少与他人分享他们的兴趣、快乐或成就，也很少与他人分享他们的兴趣，不会向他人炫耀他们喜欢的东西。患儿不会以普通人的方式表达自己的感情和感情，也不会观察语言的颜色，对别人的喜怒哀乐通常没有什么感觉，平时很少积极寻求父母的爱和安慰，很少有取悦别人的行为。但是，当你和他玩痒、摇晃、追赶、在地毯上滚动等不遵守秩序和规则、乱七八糟的游戏时，自闭症儿童可能会笑得很开心。此时，患儿甚至会看到成年人的眼睛，表示希望继续游戏。这时，他们似乎很开心，和别人交流，仿佛一切正常。但是，这个游戏一结束，自闭症的孩子就会变得孤独。自闭症儿童不知道轮流、交替、等待、合作、交往等游戏规则，很难参加交互性、合作性强的游戏，最多和孩子们玩简单的追逐游戏。自闭症儿童在使用身体语言方面也同样落后，很少使用点头或摇头来表达同意或拒绝，也很少使用手势、动作等身体语言进行交流。很少使用玩具进行想象游戏，如家庭转移和模拟情景游戏。
什么是语言的系统发展？简单来说就是儿童语言的阶梯化、科学化的发展，比如在语言学习时要注意音节（单双）、单字（单双）、单词、短句、长句以及语法（高级）的顺序发展。在实际的教育过程中，我们有注意到这样的情况：部分家长在教育孩子的时候往往会忽略系统教育，而选择“随心所欲”地教导，比如今天教导孩子学习声母，明天可能是韵母。这种相对杂乱的语言教导会在一定程度上拖累孩子语言的发展，导致儿童语言能力、水平不及同龄儿童。
语言发育迟缓五大因素一般认为，语言发育迟缓主要是由以下5点原因引发的：听力障碍、智力发育迟缓、构音器官异常、语言环境影响和受语言限制的特异性障碍。1.听力障碍听觉是婴幼儿学习语言的重要途径，先听再模仿一直是孩子学习说话的唯一方式。当听力障碍发生时，宝宝无法有效接受语言刺激，达成高度的语言发展无疑成为天方夜谭。2.智力发育迟缓我们在前两天的文章中说过，智力发育是很多语迟儿童的通病，同时还会伴有适应性行为障碍。一些孩子的IQ值尚不足70，虽然有恢复健康的可能，但事实证明再如何努力，孩子也很难追赶上较为优秀的同龄人。3.构音器官异常所谓构音器官异常，是指以脑瘫为主的运动障碍性疾病以及腭裂、舌体肥大等先天生理畸形。这些疾病不止会带来构音障碍，继而引发的语言发育迟缓也不在少数。4.语言环境影响这点颇为耐人寻味。随着人们受教育水平的提高，本来应该减少的语言发育迟缓却呈高发趋势。很多语迟儿童本身没有一点问题，但在语言习得早期，却被动剥离了语言环境这个Buff，使得孩子没有在最佳时期获得最好的语言刺激。5.受语言限制的特异性障碍这一点主要包括获得性失语症和发育性失语症。但是家长不必过于担心，失语症多出现在有外伤或疾病的成年人身上，学龄前儿童出现的概率极低。
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