南昌十大儿童语言康复机构排名一览表

什么是语言的系统发展？简单来说就是儿童语言的阶梯化、科学化的发展，比如在语言学习时要注意音节（单双）、单字（单双）、单词、短句、长句以及语法（高级）的顺序发展。在实际的教育过程中，我们有注意到这样的情况：部分家长在教育孩子的时候往往会忽略系统教育，而选择“随心所欲”地教导，比如今天教导孩子学习声母，明天可能是韵母。这种相对杂乱的语言教导会在一定程度上拖累孩子语言的发展，导致儿童语言能力、水平不及同龄儿童。

1.特殊儿童需要补充的四种营养素

一、氨基酸补充剂。氨基酸大家都知道，它是组成大脑的重要物质，其含量高达90%，必需氨基酸人体不能合成，必须从食物当中摄入。但如果食物中摄入不够，缺少氨基酸，孩子的大脑发育就会受到影响。

二、益生菌。这里我们提到的益生菌，其实和大脑发育相关。我们人体内有一个脑肠轴，它连接肠道和脑，互相传递信息，它跟大脑是连在一起的。肠道微生物群通过神经内分泌，神经免疫和自主神经系统影响大脑发育和行为。

三、DHA，俗称脑黄金，它属于长链多不饱和脂肪酸，大量存在于人脑细胞中，是脑细胞的主要组成部分（占25%）。DHA是构成脑磷脂，脑细胞膜的基础，对脑细胞的*、增值、神经传导、突触的生长和发育起着极为重要的作用。

四、维生素D。以前，我们只认为维生素D能促进钙吸收，增强人体免疫，在某种程度上还能让癌症患病率减少。如今我们发现维生素D不仅有这些作用，它还能影响人体神经递质，促进神经元分化和轴突生长，能调节脑内钙的信号，它还有抗氧化作用，可以调节脑内神经营养因子。

2.3岁以前是自闭症的最佳训练时期

自闭症通常在3岁前发病，男孩明显多于女孩。主要表现为:（1）语言发育障碍，语言迟缓，即使有语言，也多为没有实际内容和交流意义的发音；（2）交流障碍，与他人无视，眼睛短暂，不听指挥，我素质，不依赖母亲，不依赖性差；（3）刻板行为和狭窄的兴趣，特别依赖某些物品，喜欢重复性行为。自闭症和弱智不一样，但如果不能及时有效地干预，就会成为终身障碍。/p>

一般来说，3岁以前是自闭症的最佳训练时期。在这个阶段发现并开始继续训练的自闭儿，矫正效果通常很明显。矫正离不开家庭的协助，家长要克服心理障碍，改变心情，相信孩子自闭也有*生活的能力。只要社会接受他们，他们就能回到社会的主流群体。

家长可以与孩子面对面坐着或面对面站着，手里可以拿一些孩子爱吃的小食品，如棒棒糖、手指饼干等，然后我们可以让孩子张大嘴，发“啊”音。当小朋友可以较为准确地发出“啊”音后，家长们可以教给孩子伸舌、缩舌、卷舌，比如我们可以教孩子用舌尖去顶上下齿，用力舔左右腮部，去舔鼻尖。假如孩子力度不够，或对发音兴趣不高，这时家长还可以将上下左右唇边抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，将舌尖由平变卷，由卷变平的反复多次练习，发出连续不断的“啦”的声音。

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