佛山儿童语言训练培训机构排名
机构：专业儿童语言康复中心 时间：2023-04-13 08:02:34 点击：12
1.特定学习技能障碍的病因与延续性
特定学习技能障碍是在学习技能发育早期就表现出来的一类障碍，主要是学习技能获得方式的受损。它不是由于缺乏受教育机会所致，不是后天性脑外伤或脑部疾病所引起，也不是其他疾病的直接后果。特定学习技能障碍的病因不明，生物学因素被看作为主要原因，它与非生物学因素相互作用产生各种症状。尽管特定学习技能障碍与生物学成熟过程有关，但并不意味着患有此障碍的儿童永远处于正常发育的低端，经过适当的干预，他们会赶上正常儿童。但多数情况下，特定学习技能障碍的表现会延续到青少年或成年。
2.儿童自闭症是怎么发生的
如果我们把人体比作工厂，基因是我们身体制造产品的模具，人体细胞中有约3万个模具(基因)，每天大量生产维持我们的生存和健康的各种产品(蛋白质)。维持我们人类精神智力行为健康的基因(模具)接近2万个，其中一个或几个基因有问题，婴儿可能出现精神智力和行为异常，包括自闭症。如果基因(模具)正常，可以生产合格的产品(蛋白质)，孩子的身体健康，父母的基因有问题，生产的产品不好，孩子的身体不健康。当然，除了基因，生产产品的原料(即孕妇的营养)质量差或制造过程(孕妇接触的环境)故障也可能导致产品的最终问题。
年龄越大，发音基础区分明显，对一两岁的小朋友来说，不管父母灌输多少发音的基础知识，但他们能掌握的只有10%-20%，这种掌握不足体现在发音上就是部分字音的混淆、错漏以及不准确和不清楚。反观三四岁的小朋友，他们所能掌握的字音较多，不仅可以跟人流畅沟通对话，而且很多小朋友还富有逻辑性。但是，假如此时他们掌握足够的发音基础却仍说话不清楚，这就说明可能存在发音不准。
对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词。让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。
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