郑州航空港区高三补习班_高考全日制培训学校

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如何构建有效 高中 数学课堂

如何构建有效高中数学课堂?高中数学课堂教学的有效拓展途径还有很多，如从创新能力、探究能力、相关学科知识方面拓展等，这里不再一一阐释.其中在课堂教学中，这些方法都是相互融合在一起的，今天，给大家带来数学课堂教学方法。

(一)教师应优化教学理念和教学方式

随着教育的不断*，高中数学教学出现了空前繁荣的现象，从表面上来看似乎走进了新课标的最佳状态，但认真的品味发现了令人深思的问题。我们目前的教育形式只是一味的传授知识，这样还是会使学生会厌烦对数学的学习，并没有真正的激发学生的学习兴趣，也没有挖掘学生的潜能。教师应对这种教学模式做出调整，对于传统教育模式要取其精华，去其槽粕。在原有的精华之上不断融入新的创新理念，将学习的互动、探究融入到数学课堂中。例如：教师在向学生传授《数列》这一方面的内容时，只是告诉他们数列的求和公式，他们一定不会理解他的由来，因此，老师可以让学生们结组探讨，让他们从不同的数列中自行琢磨公式。这样一来，牢记数学公式的就会变得轻而易举，而且使学生真正成为了课堂的主人。

(二)提高教师的综合素养与教学技能

教师是履行教育教学职责的专业人员，身上承担着教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的重要使命。因此，教师的综合素养对学生的影响可谓举足轻重。教师的综合素养包括教师的思修思想、业务水平、工作态度和工作成绩的考核。为了提高学生对数学的学习兴趣，教师应该提高自己的思想素养，对待成绩不好或者对数学失去兴趣的学生进行合理的指导，而不是像传统的理念对学生进行体罚。教师也应该多参加一些关于教师之间的交流大会，互相学习课堂教学的经验，进而提高学生们的学习效率。教师还应该理解学生，要时刻关注学生的心理变化，抓住时机培养学生的学习兴趣，让学生最大化的发挥自己的学习潜能，这样一来有利于建立高效的数学课堂。

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