郑州管城区高考培训学校

郑州管城区高考培训学校,学大高考培训学校地址位于北京,学大教育(全国总部),全国200多家分支校区，学大课程有/高三/高二/高一辅导、艺考文化课辅导、中高考复读.参加学大招聘,需有多年一线教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。 历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系 通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为学大老师.师资力量全国领先。小编为大家推荐一家师资好口碑好排名好的高考全封闭一对一集训学校.

合作学习要突出实效

合作学习是新课改大力提倡的学习方式之一，在教学实践中，我们要有意识地构建小组合作学习的课堂教学模式，充分利用教学的各个环节，让学生在合作中感受数学知识，培养学生的自主性、探索性与合作能力;促进师生间、生生间多向的信息交流，把大课堂变成自己的小天地。那么，如何在数学课堂上进行有效的合作交流呢?我是这样尝试的：当个体在解决问题确实有困难时，必须要有同伴的帮助;或者是小组的讨论交流能更有效地激发学生的创新，更能帮助学生对知识的理解，这时才适用小组的合作学习。

如，我在上面的《数学广角》的教学中请同学们帮帮小明，怎样安排才能让李阿姨最快喝上茶?先想一想，再和小组里的同学讨论一下，学生交流汇报……各小组学生热烈讨论，认真计算。在学生进行小组合作的探究中，要充分留足学生思考时间，让他们进行小组讨论，交流合作，通过合作学习，形成不同的方案，真正达到交流的目的。

教师要充分利用图像、表格、框图，使学生在头脑中构建清晰的知识网络。对概念、定义、公式、定理要让学生深刻理解，牢固记忆，融会贯通，熟练提取，力求做到提起一根线，带起一大片。第三，教师在复习教学中要以提高学生的解题能力为核心，注重数学思想、数学方法、考试常识和艺术的渗透;立足基础，突出通法，揭示知识发生、发展和深化过程，充分展示问题的思维过程，让学生从中领悟到基础知识、基本方法的应用;通过变式训练，引导学生归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进学生由知识向能力转化，实现自我完善，争取收到做一题得一法、会一类通一片的效果，使整个复习过程成为锤炼学生思维习惯、提高数学素质、培养良好的应试心理素质的过程。

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