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　　从短期的来讲离不开沟通，家长一定要跟孩子建立起很好的沟通渠道。在沟通之前一定要对孩子有一个准确的判断，不要随便就认定、瞎指挥，因为造成孩子分低的因素都是不一样的，我把它分成几类：

　　1、比如说有孩子就属于达到极限，你不要再嫌他低了，否则就是好高骛远。

　　2、有的孩子是偶然失利，那你批评它干吗，谁都有犯错误的时候。

　　3、有的可能是因为环境欠佳、措施不利，不要什么都认为努力不够。

　　4、有的是厚积待发，正在上升你不要否定他，突然有一天他就爆发了。

　　5、有的孩子可能现在很好，实际上后劲不足。你有了准确判断之后你再去跟孩子沟通，可能那个时候对孩子的激励的效果就更好。

　　准确判断之后好好沟通，沟通的方法很多，比如笔谈、微信，或者路上随便问一句，或者旁敲侧击也行，指东打西也行，但也不是说沟通孩子就得立刻表示同意，其实他当时反对你，有时候恰恰在心中记住了，不定哪一天你还是管用的。

　　家长激励孩子是有公式的，它等于效价和期望值的乘机。效价是这个人内心偏向喜爱的程度，也就是学业这件事孩子有多喜爱、多努力、多在乎，也要看他是期望自己能够跳三尺高，还是稍微跳一下够着楼顶，这两个家长了解清楚之后，再去激励的话就有效了。而且激励是正向激励和反向激励。所谓正向激励就是我们多给鼓励，比如说有一个目标，我们家长给鼓励、欣赏、支持，然后在他困难的时候陪伴。激励的必须是正向和负向结合的，除了鼓励欣赏之外还有一些做得不好的，我们要去限制他喜欢玩的一些事情，这样就能够让他明白，人生是有限的，也不是什么时候都会很好，要了解自己要做什么，不可以做什么，学会承担自己人生的责任。

　　孩子老是一到家就犯困，穿着衣服就睡觉了，之后到2、3点起来写作业，这怎么能让他把时间调整过来?

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