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如何精心设计 高中 数学教学活动

如何精心设计高中数学教学活动?在高中数学教学中开展自主探究性学习,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,今天，给大家带来数学教学的技巧.

高中数学自主探究式教学模式的研究背景

世界科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术突飞猛进，为世界生产力的发展打开了广阔前景。基础教育特别是高中教育面临着难得的发展机遇，也面临着严峻挑战。教育部审时度势，根据*十五规划提出的基础教育战略目标和基础教育现状，制定了一系列有关政策和措施。*开放以来，我国中小学教育教学*尽管取得了不小的成绩，但是广大教育工作者普遍反映整个教改并没有取得很大的突破。原因在哪儿呢?笔者认为，主要问题在于，这些教改只注重了内容、手段和方法的*，而忽视教学模式的*，甚至将教学内容的*、教学手段的*、教学方法的*混为一谈。诚然，这些*确实是很需要的，因为对推动整个教育教学*有一定的意义。但是在投人大量的人力、物力进行这类*的同时，却忽视了一个更为根本性的*，这就是教学模式的*。

所谓的教学模式，是在一定教学思想、教育理论的指导下，教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认识特点，所形成的一种稳定而叉简约化的教学结构。也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程，它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。教学结构的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题，可见，教学模式的*是深层次的*。以凯洛夫的五段教学模式为典型代表的传统教学模式，长期以来一直统治着我们各级各类学校。

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