济南长清区高考教育培训
机构:学大国内高考全日制一对一培训机构 时间:2023-04-02 12:49:46 点击:28
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高中数学如何撰写教学设计
高中 数学如何撰写教学设计
高中数学如何撰写教学设计?科学的教学设计是高效教学活动的前提,是提高教学质量的保证。下面,给大家带来数学教学方法。
(1)提供学生自主学习的空间
反思我们的教学方式和学生的学习方式,一些教育专家和教育工作者发现,人们的学习主要依赖于两种方式,一种是接受式学习,另一种是探究式学习,两种学习相辅相成,缺一不可。而我们的基础教育过多地注重了接受式学习。实际上,学生自主求知活动应是中学数学课堂教学活动的主体:对抽象性、理论性较强的知识,教师可作适度点拨;对实践性、操作性较强的数学知识,应放开让学生参与知识的形成、发生、发展的探索过程,让其动手、动脑、实验、操作、交流、质疑,从中体会原理、领会实质,自觉构建认知结构和操作模式。
(2)应用全新的教学模式
数学教育应坚决摒弃教师讲、学生听的机械灌输的教学模式,代之以读、讲、议、练、师生对话、课堂讨论等以学生主体参与的教学方式,使问题解决、数学应用、数学交流、数学建模成为课堂的主流,要冲破以教材为本位的束缚,在课堂中提供学生参与的机会,把握好启发的时机、力度,学生作为*的个体,存在着智力和非智力因素的差异,使得他们对知识的内化程度和能力的形成速度也有所不同,因此教育模式也不能一成不变,要因人而异,因材施教,分类指导,分层要求,使学生各得其所,各展其长,各成其才,整体发展,全面提高。
教学有法,教无定法,斯金纳的程序教学法、布鲁纳的发现法,卢仲衡的自学辅导法,以及单元教学法、尝试指导、效果回授法,甚至讲解法,谈话法、演示法、讨论法、范例教学法等等,这些古今中外的教学模式都可以根据情况选择。
(3)提倡合作学习
在学生学习中,小组合作学习是个很好的形式,一道题放在小组中,大家经过讨论进行有选择性的商议,这时,学生的学习体验是快乐的,不同的人会获得不同的发展。只有这样,才能让学生从课堂中去体会数学的魅力和活力。我们在鼓励学生*而富有个性的学习的同时,也要倡导主动参与合作学习,在学习中学会合作,在合作学会学习。
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学大高考培训6大办学特色
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历经沉淀的专业教材与优质试题库,由深圳特级教师队伍不断研讨完善,适合思维培养。
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2.精准复习
由高考老师指导,课程内容总结性强,直击考点,事半功倍。帮助学生学会试卷分析、自我总结的方法,以便精准学习。
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3.学习规划
由专业学习规划师1对1制定学习规划,指导试卷分析,保障学习效率。
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4.目标管理
1对1制定每周目标、每月目标,督促逐步完成,从而实现中高考目标。
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5.小班办学
为了让每位学生受到足够的关注。小班收费,一对一效果。
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6.随时旁听
欢迎家长随时旁听,与孩子一起感受精彩课堂。旁听制度源于我们内心的责任与自信。
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