太原晋源区知名权威障碍儿童康复矫正机构
机构:东方启音自闭症康复训练机构 时间:2023-04-01 19:17:34 点击:22
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儿童障碍训练
轻度MR
轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。
较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。
言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。
学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。
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中度MR
中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。
语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简单的具体思维,抽象概念不易建立。
对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。
阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。
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2.康语自闭症治疗中心
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5.星语星愿儿童干预中心
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10.恩启儿童抗汛训练机构
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家长应该如何训练孩子专注力
家长应该如何训练孩子专注力
相信很多家长老师都很头痛因为孩子专注力差而学习成绩、因为专注力差影响课堂纪律、因为专注力差影响了听说读写能力的发展,因为专注力差影响了游戏能力、学习能力等等。所以,今天针对专注力差在家里如何有效地改进? 第一:建立规则;大多数的专注力差同时都伴有规则较差,孩子不肯好好吃饭,孩子不肯好好配合上课、玩游戏、经常会大哭大闹,甚至会尖叫。所以孩子的规则一定要训练好。规则分为上课遵守课堂规则,游戏规则,奖励规则,轮流等待分享规则等。 第二:孩子的感统失调也会影响孩子的专注力发展,所以训练孩子的专注力的同时一定要进行感觉统合训练。 第三:利用闹钟设置时间;当孩子在玩一项游戏或者学习时,大人预先记录号孩子的专注力时间是多少,然后在相应的时间上慢慢延长5到10分钟,时间到才可以去玩,慢慢延长时间,坚持做,你就会发现孩子的专注力问题有改善。 第四:多进行孩子喜欢的游戏,在喜欢的游戏中,加入孩子不喜欢的活动,相结合训练,也可以提升专注力。 第五:抗干扰训练;专注力差的孩子同时抗干扰也比较差,所以适当地增加抗干扰训练。第六:加入一些孩子喜欢的手工制作,或者手精细训练项目,对孩子的专注力提升也会有帮助。
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