太原晋源区国内十大发育迟缓康复收费标准

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儿童障碍训练

轻度MR

轻度MR，又称愚笨。IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。

较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。

言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。

学习成绩较一般儿童差，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

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中度MR

中度MR，又称愚鲁。IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。

对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。

阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。

太原晋源区国内十大发育迟缓康复收费标准，依据各线下/线上自闭症儿童康复训练机构的创办规模、从业年限、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。

1.东方启音康复训练机构

2.康语自闭症治疗中心

3.知来游戏儿童训练机构

4.小海龟障碍儿童康复机构

5.星语星愿儿童干预中心

6.昕月飞扬儿童康复中心

7.小天使儿童训练机构

8.七色光自闭症康复机构

9.小米熊儿童学能训练中心

10.恩启儿童抗汛训练机构

以上实时政策/入学信息，请以各培训机构官方通知为准，本文仅供参考，不作培训规划指导，欢迎在末尾评论/交流。

孩说话口吃怎么办？口吃是儿童常见的一种语言障碍。人群中口吃发生率约1%，口吃在幼儿期最易矫正，那么，小孩说话口吃怎么办？下面我们来听听的有限公司专家的解决方法。

　　第一：适应性训练。让儿童在天然环境和水平不同的胆怯情况下练习讲话。例如，让他先与友人，熟人说话，开端时对话的人少一些，而后逐渐增多，最后领导他与生疏人对话。老师可先独自向他提问题，老师能顺利回答时，要即时给予表扬；进而老师在课堂上向他发问，激励他答复。这个步骤是让儿童自己休会在各种情境中讲话，但必需循序渐进渐进，逐渐加大难度，让口吃儿童渐渐适应。

　　第二：对症训练。针对儿童口吃时伴有的某种不良反映，进行相应的练习。例如，儿童在口吃时有歪脖子的弊病，就请求他站在镜子看着本人正着脖子谈话，只要他能做到这点就给予表彰或嘉奖。

　　第三：说话训练。家长与口吃儿童对话时立场要安静，速度要慢，发音要明白筹备，让他能逐字逐句地缓缓模拟并说出来。在儿童讲话的进程中，不要打断儿童讲话，也不要在他身边做任何动作跟表情，免得疏散他的留神力。有些口吃儿童是由于觉得某个字词发音艰苦，因而要有针对性地多训练这些字词的发音。