佛山比较受欢迎的自闭症康复机构人气排名榜单
机构：儿童语言感统训练机构 时间：2023-03-30 10:00:47 点击：17
1.?儿童行为训练方法
一、目标任务：将要交给孩子，孩子不会的。
二、目标任务的依据：①生理年龄，②当前能力，③迫切需要学习。
三、目标分解：①从前到后：正向连环法；②从后到前：逆向连环法。
四、基本原理：S（刺激）R（反应）C（结果强化），（可控制的）（可改变的）（可控制的）行为是可以改变的，原理：条件是控制刺激和结果。目的：建立适应性（正性）行为，减少不适应问题行为。论点：在精心设计的训练计划和环境下自闭症的症状可以得到改善，另外教授恰当行为替代问题行为。
五、操作方法：分解式尝试教学法DTT。DTT五元素：指令、个体反应（关键）、辅助、强化、停顿。
2.特定阅读技能障碍患儿表现
一、特定的阅读技能障碍患儿的语文成绩差，但是由于不理解题意，所以数学应用题的成绩也差，常常伴有言语或语言发育障碍、拼写障碍。
二、除学习困难以外，在学龄早期会伴有情绪问题，焦虑、情绪低落、烦躁。
三、学龄后期或者青少年期则会出现行为问题，多动症和品行问题较为突出。
四、由于自尊心下降、学校适应不良、人际关系问题等会造成患儿社会适应能力差。
真正被大众熟悉的应该是单纯性语言发育迟缓，引起这类语言发育迟缓的原因也有很多，不过大多是后天因素，比如家庭环境的复杂、语言学习环境的复杂、父母教育方式的失当，以及长时间使用手机、平板等电子设备。
让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。
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