铜梁十大高考教育培训机构排名

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如何构筑数学理想课堂

1.环节预设,简化厚实

一堂课的成功靠的不是华丽和精制,而是朴实无华、扎实有效的教学环节。构建小学数学生态课堂,教师要明确:教学环节设计的一切是为学生更好地学习服务的,教学环节的设计应当简化而厚实。如,在教学《认识分数》时,一位教师从活动的视角来组织和设计教学环节。首先,教师给学生提供一些探究活动的材料,让学生用已有的知识来表示出1/4,在此基础上讨论如何表示出4个苹果的1/4,从而引起学生的思维冲突:4个苹果平均分成4份,每份明明是1个,为什么可以用1/4来表示呢?在思维的碰撞中激起学生进一步的思考,并引导学生得出结论:一个整体不管具体数量是多少,只要平均分成了4份,其中的一份就是它的1/4。

接着,教师又让学生把8只小兔看作一个整体,把它平均分,看看能得到哪些分数。学生在活动交流中得出:同一个整体平均分的份数不同,得到的分数也不同。至此,分数意义中的要点已在不知不觉中凸显出来,概念的形成也就水到渠成了。这样的环节设计清晰明了,每一步,教师教得轻松,学生学得愉悦,简单而不纷繁,简约却又充实,这体现了更好地为学生服务的宗旨。又如,在教学《能被3整除的数的特征》时,一位教师在黑板上写出321,请学生计算能不能被3整除,然后教师让学生任意举出一个多位数,自己先确定能否被3整除,再考考老师。教师没有计算就很快说出答案,紧接着提问:大家想知道其中的奥秘吗?通过这节课的学习大家就会明白了。这个导入,表面上看朴实无华,仔细品味一下就会发现整个导入过程一环紧扣一环,给学生营造了一个生动活泼的学习氛围,激发了学生的求知欲望,让学生一上课就处于最佳的思维状态,带着浓厚的兴趣进入新课的学习。

2.教法选用,简朴高效

陶行知早在1919年的《新教育》杂志上就撰文指出:凡做一事,要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子,去收最大的效果。虽然说教无定法,但是最需要的是贵在得法,努力追寻最简便、最有效的教学方法。在小学数学生态课堂教学中,教师要正确选用教学方法,以更有效地完成教学目标。下面举几个常用的例子:教师引导,如三角形和180°、四则运算等,作为约定俗成的间接经验,教师如果让学生自行探索,也许耗时费力低效,而教师只需适当引导即可解决。

实践操作,如对周长面积概念的理解、图形面积计算公式和圆锥体积计算公式的推导等,说百句不如动半分,教师应善于组织学生进行实践活动。自主探究,如学了商不变性质之后,发现分数基本性质等具有密切关联的知识,教师的放手,能收到更为好的效果,学生能更为自主、有效地沟通知识间的联系,建构其良好的知识结构。合作交流,教学过程就是一个合作交流的过程,教师应处理好师生、生生之间的交流,多利用小组学习、活动游戏等方式,促进学生的合作与交流,一方面促进学习更为高效,另一方面在学习的过程中培养学生合作的习惯、交流的能力,更好地推动学生发展。

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