广州番禺2023十大儿童语言康复训练机构实力排名
机构：儿童语言感统训练机构 时间：2023-03-27 16:24:42 点击：16
1.儿童的思维发展
思维发展的顺序是从直观的动作思维到具体的形象思维，再到抽象的逻辑思维。自闭症儿童思维的早期发展与正常儿童类似，首先发展直观的动作思维，然后发展到具体的形象思维，但他们思维的发展长期停滞在直观的动作思维和具体的形象思维阶段，抽象的逻辑思维出现较晚，发展水平低，发展缓慢。自闭症儿童的思维往往是形象性的，他们需要依靠视觉图像来认知和理解事物。理解能力作为思维能力的体现，是对事物的本质特征和内在规律的把握和认识；自闭症儿童的理解能力有限，对一系列语言信息的理解能力差；难以理解抽象的概念和符号，数学学习难；他们也不能理解非语言的交流线索，难以理解交流情况。
2.孤独症康复方法之塑造法
一、孤独症康复塑造法的概念。使个体行为不断接近目标行为而最终做出这种目标 行为的过程，即建立当前儿童尚未作岀的目标行为。
二、孤独症康复塑造法实施步骤和原则：(1)选择一个合适的起点行为(找出儿童已经具有的某个接近目标的行为作为起点行为)。(2)选择塑造步骤(要考虑进度及儿童的能力)。(3)在每个起始反应发生时应立即强化，但同时应注意避免过度 强化。(4)实施中必须观察儿童反应，及时调整不顺利的塑造程序。(5)避免对“辅助”产生依赖，协调好实施程序，防止儿童产生挫 折感。
自闭症给孩子还有一个家庭带来了非常大的伤害，家长在面对自闭症孩子的时候一定不要过于着急。早发现、早诊断、早干预是家长必须要做到的，接下来就要尽快着手为孩子选择一家专业的自闭症干预机构进行系统的治疗。
认知能力的发展在很大程度上决定了语言能力的发育，因为这是人脑加工、储存和提取信息的能力，是儿童行为和语言平衡发展的最重要的条件。简单来说，认知的发展会促使儿童对周围一切事物产生好奇，并且将复杂的信息转化为自己可以理解的信息，以此作为表达的储备。因此认知能力的缺失对孩子来说就像是我们隔着毛玻璃看外面一样，对具体事物的认识不清，无法将具体事物和抽象的语言联系在一起。所以生活中很多语迟儿童只能指着某个东西“啊啊啊”地叫，却说不出那个东西究竟是什么。
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