佛山少儿专注力感统训练机构

很多时候，家长自己已经说得口干舌燥了，但孩子的回应却很平淡，一点没有兴奋的感觉，爸爸妈妈便索性放弃了。“你都不知道我查了多少资料，可儿子还是爱答不理的，烦死了！”遇到这种情况，家长应该怎么办才好呢？

1.ABA培训能治好自闭症吗

首先要明确的是，目前世界上没有自闭症的干预方法(包括ABA训练)，只能在一定程度上改善患者的自闭症症状。ABA训练可以有效缓解自闭症的症状，但ABA干预对自闭症的症状效果不同:语言相关功能的干预效果优于非语言智力、社会功能和日常生活技能。ABA相关介入研究主要以智力指标为结果变量，但自闭症最核心的问题——社交能力不足常常被忽视。

显然ABA培训是不可能治好自闭症的。除了ABA行为训练方法外，在自闭症干预中，康复师采用音乐干预和游戏干预。在国外的自闭症康复中心，医生、临床心理学家、语言干预师是通力合作的。在国内，目前没有对自闭症儿童的特殊教育项目，自闭症儿童的康复训练在大城市医院和私立机构进行。如何为自闭症儿童提供更好的干预机会是目前中国社会各方面需要关注和解决的问题。

2.造成学习困难的因素

影响大脑发育和信息处理过程的器质性因素是造成学习困难的一类重要原因。围生期因素有母孕期感染、胎儿大脑发育异常、宫内感染、产程过长、早产及低体重儿、出生时窒息、新生儿颅内出血。出生后因素包括中枢神经系统感染、颅脑外伤、脑缺氧、甲状腺功能低下、运动发育异常(眼-手、眼-脑和手-脑协调性差、动作笨拙)、大脑功能侧化异常等。以上的器质性因素会影响学习过程多个环节的障碍，从而造成学习困难。

一般来说，语言发育迟缓会表现出以下一种或多种情形：1、语言发育起步年龄晚普通儿童在1岁时就能顺利说出“爸爸”“妈妈”，语迟儿童可能要晚上个半年左右，甚至有的孩子在两岁时都不能叫人。2、语言发展的速度很慢一般来说，普通儿童每年可以掌握的词汇量应该是前一年的两倍左右，尤其进入3岁之后，词汇量更是呈几何数增加，构句能力也发展迅猛。但语迟儿童在一年中可能只能学会十几个新词汇，而且还说不明白。3、语言表达错误频繁不会说话，说话令人费解，只能发出一个音调，逻辑混乱、语序颠倒，发音含混不清，说话不合语法，没有副词、助词、形容词等修饰词。

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