万江街道高考培训机构

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数学课的教学方法

1.自主学习，明理内化

当前小学数学教育*的目标之一就是培养学生对数学自主学习的能力。小学阶段具有可塑性较强的特点，是培养学生发展智力以及各种能力、品质的关键时期。教育学者叶圣陶曾说过，教是为了不用教，我们现阶段对教育教学的*应始终围绕这一点，不仅要帮助学生学会，更要培养他们会学的能力，培养学生对数学的自学能力更是如此。此外，还要注意这种自学的教学方式的优缺点。其中，优点是能够提高学生自我分析、解决问题的能力，发挥学生的创造性和自主性，帮助老师因材施教，互助合作的精神。缺点是倘若学生对所学的内容不感兴趣，可能无法及时的理解问题，导致在课堂上无法认真听讲，一无所获。由此看来，老师应具有对学生的学习热情和学习状态细心的观察，不能一概而论，而是针对不同的学生采取不同的教学和讲解方式。

2.自主探究，交流合作

在老师的提示引导下，每位学生可以根据自己的理解进行*的、猜测性的、开放式的研究，去探索创造相关的数学知识。这样做的目的不仅仅有利于学生对数学知识的理解和获取，更能够实现学生在探索创造知识的过程中的方法，进而培养学生自主探究问题的能力，增强自主学习意识，培养学生的创新思维和探索精神。

3.加强练习，自我评估

学生对已学的各种新知识通过练习发现漏洞，才能做到及时查漏补缺，以免影响以后对知识的理解。练习是教学课堂中必备的要素，是深化知识、巩固知识的过程，在日常的练习中，将知识提升为能力，帮助学生对知识的理解，培养学生的应用水平。换言之，学生只有通过充分的练习，才能举一反三，熟练的运用知识，发展自己的潜力。其中练习又划分为扩展练习和基本练习。扩展练习是建立在基本练习之上，基本练习主要是通过看例题、做习题来巩固所学内容，而扩展练习是对知识进行系统化的体现，使所学知识汇入知识体系结构，加深理解新知，有助于学生个性的培养和发展。

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