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1.高考复习合理定位

高考在即，不要“加压”要“减压”，很多考生的高考目标定位过高，超出自己现有水平和能力范围，从而导致压力山大。目标高压的突出表现就是考生复习备考时过分纠模考成绩，对分数过分敏感甚至对难题过敏。应强化基础知识，全面回归教材，关注错题的价值，即如何改错，怎样才能不错，从哪再提高几分等，总之要把兴奋点从后果联想转移到成因对策上来。

2.如何制定学习目标

一、应重视自我薄弱课程，做到课前预习，课后复习。如果你有不明白的问题，你应该积极及时地向老师请教。你不能假装理解他们，这就导致了你无法理解的问题。

二、充分利用每一分钟和每一秒，在你的业余时间读更多的书，而不是浪费在无用的演讲。

三、我们应该在日常学习中学习更多的问题，而不是一遇到问题就试图放手。苏格拉底说过:逆境和艰难是磨练一个人人格的最高学府。

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做完题只是完成了一半任务，另一半任务：1、通览全卷看都考到哪些知识点，2、答案与标准答案还有哪些差距，3、做错题的原因，复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过，失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思，失败了的东西要成为我们的座右铭，好记性不如烂笔头，在平时训练卷面整洁度，要知道平时学习是学给自己看的，考试(答案)是给别人看和去评价的，把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新，树立每天就是6月7、8日、每题都是高考题的意识，高三要有好感觉，不痛苦，很充实，不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

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