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如何培养高中数学思维

1.培养高中生数学思维能力的重要性

随着我国社会主义的发展，人们也越来越意识到知识的重要性，教育素质已成为教学过程中不可缺少的一部分。高中数学教师在给学生传授数学知识的同时，也应注重对学生能力的培养，在考虑到数学本身特点的同时，更应涉及学生对学习数学的心理因素和规律。这样做能够使学生在对数学问题理解的同时，在价值观、世界观和思维能力等各个方面都得到很大的进步。在当前应试教育背景下，一些教师采取的是题海战术，做过多的练习题、模拟题、仿真题，因此学生的负担过重。此外，一些老师在学生的数学思维能力培养方面做得不到位，只限于提高学生的解题能力，认为数学思维能力的培养就是解题方法的研究，因此忽视了学生科学思维能力的提高。这不仅对教学的质量造成影响，而且影响学生以后从事科学研究和进一步发展。

生活离不开数学，数学也离不开生活。因此，高中数学教学应该以学生能够做到学以致用为目标，培养学生将所学理论知识应用于实际生活的能力，能够做到理论与实践相结合，从而引导学生发现日常生活，现实社会与数学知识深层次的联系，理解在人类文明不断提高，社会不断向前发展过程当中数学知识不可或缺的作用。所以，在高中数学课堂上不仅要传授数学知识，更要注重学生数学思维能力的培养。

2.注重情感因素和心理素质的培养

所有人都是有感情的，因此，我们在教学过程中应该重视情感教育。首先应努力构建和谐的师生关系，提高学生学习的积极性。在课堂上，老师是传道授业的老师，课堂下老师可以是与学生无话不谈的好朋友。老师渊博的知识，亲切的形象，优雅的行为，大方得体的气质等都会在不知不觉中拉近学生与老师的距离，提高学生的心理素质，使学生以更高的热情投入到学习中。

另外，激发学生的学习兴趣是培养思维能力的前提。对于大部分学生来说，数学只是枯燥的公式与乏味的数字，为了改变这一现状，可以将有趣的数学故事与数学教学结合起来，把丰富的故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。同时还要做到学以致用，可以在教学过程中多增加一些实践环节，要求学生运用所学理论知识解决实际问题，让学生意识到数学在日常生活中的重要性。此外，老师的表扬、赞赏及鼓励等，都可以保持学生浓厚的学习兴趣。所以，感情及学生心理素质的培养对培养提高学生的数学思维能力来说是非常重要的。

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