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培养高中学生数学兴趣的思考

1.对学生进行学习方法指导

其实，很多学生数学学不好都是不得要领，在学生努力学习而无果的情况下，学生就会自暴自弃，产生放弃学习的想法。因此，在数学教学中，教师要引导学生掌握正确的学习方式，使学生能够利用有效的学习方法，学习数学，学会数学，感受到成功点喜悦，这样，学生的数学学习兴趣才能得到有效提高，学生的学习效果才能得到不断提升。高中数学与语文、外语等文科学习的方式有很大的区别，在数学学习过程中，学生不能生搬硬套其他学科的学习方法，尤其不能用文科死记硬背的学习方法学习数学。

高中数学学习要做到以下几点，才能获得学习效果的提升：第一，要勤动脑、勤思考。数学的逻辑性极强，还会涉及到大量的计算和图表问题，解决这些问题，必须勤于思考。第二，多提问、多探索。在数学学习过程中会遇到很多难题，如果单凭自己一个人的力量解决，就会浪费大量的时间，因此多提问是必须掌握的学习方法，在提问的基础上，自己努力探索，才能有效解决问题。数学学习的过程就是不断发现问题，解决问题的过程，学生一定要通过探索实践有效提升自己的数学能力。第三，形成预习、听讲、练习、探讨的好习惯，数学学习活动是一个系列连贯的活动，只有有效完成预习，听讲，练习，探讨这一系列学习活动，才能学会数学知识，才能有效解决数学问题，数学学习才能达到事半功倍的效果。教师需要使学生掌握正确的数学学习方法，不断鼓励学生实践，在实践中，使学生能够感受到成功学习的喜悦，这样，学生的数学学习兴趣才能达到有效提升。

2.对学生进行及时鼓励

高中生都很敏感，特别注重外界对自己的态度，尤其是注重老师对自己的看法和评价。如果教师在与学生交往过程中，不注意这一点，不经意地用语言伤害了学生，那么，这个学生就会在心里对老师产生很大的抵触情绪，学习的积极性也会受到很大的影响，但如果教师在教学过程中，积极地给学生以肯定，当他们有进步，那怕是一点进步的时候，给他们以及时的鼓励，以促进学生学习兴趣的有效提高。

比如，在集合教学中，集合概念是很重要的内容，只有学生能够准确说出集合的概念，并且能够利用概念识别集合，教师就要给学生以积极的评价，以提高学生进一步学习的兴趣。

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