大连十大人气排名较好的自闭症康复训练机构

1.孤独症儿童自伤原因有哪些

一、刺激性自伤。首先就是吃异物，吃异物是孤独症儿童对某种东西独特的味道或口感的一种心理和生理上的依恋和依赖。品尝或咀嚼这种东西可以让他们感到快乐和安全。其次是刺激性气体的气味，有些孤独的孩子喜欢闻一些刺激性、刺鼻甚至难闻的气味，有些气体甚至会对人体造成伤害。

二、刻板性自伤。刻板的自伤行为是父母和老师对孤独症儿童的不良强化或不良行为习惯形成的。相比其他自残行为，很难纠正。孤独症儿童年龄较大，纠正一些保持时间过长的自伤行为难度较大。有时候试图打破这种刻板的自伤行为会引起孩子更强烈的反应。

三、发泄性自伤。发泄性自伤是孤独症儿童在心情不好、有特殊需要或情绪需求集中时表现出来的一种行为。与他人相比，这种自伤的危害更大、更严重，是大多数孤独症儿童表达和发泄错误情绪的窗口。

2.延迟学习能力怎么训练

延迟学习能力是自闭症儿童的表现之一。孩子们没有回应，就像电脑屏幕上没有显示你敲的字一样，但硬盘上可能已经存储了你输入的信息。当相应的社交和人际训练达到一定的效果时，自闭症儿童的*处理器将逐步恢复正常，计算机屏幕将显示你很久以前输入的信息，儿童将展示他们学到的各种知识和能力。相反，如果自闭症儿童没有学习，我们就停止教育，儿童缺乏信息输入，随着年龄的增长，儿童和同龄人的认知和知识差距越来越大，其他能力训练也一样。

通常，父母和教育者在教育孩子时，希望孩子认真学习，即使学习慢，孩子反应进步，父母也多坚持教育的孩子不合作，不专心，似乎什么都不学习，父母就会失去教育的动力和兴趣对于自闭症儿童，建议家长改变这种行为惯性。即使孩子看起来没有跟着我们学习，你也应该继续其烦地教，按照既定的方案教什么，对话、指令、图说、童话、认字、背诗、英语单词……

年龄越大，发音基础区分明显，对一两岁的小朋友来说，不管父母灌输多少发音的基础知识，但他们能掌握的只有10%-20%，这种掌握不足体现在发音上就是部分字音的混淆、错漏以及不准确和不清楚。反观三四岁的小朋友，他们所能掌握的字音较多，不仅可以跟人流畅沟通对话，而且很多小朋友还富有逻辑性。但是，假如此时他们掌握足够的发音基础却仍说话不清楚，这就说明可能存在发音不准。

应当让小孩日常生活在一个好的家庭氛围中，最好是的便是爸爸妈妈及其父母都用普通话水平开展沟通交流，那样让小孩一直都日常生活在这个自然环境当中，渐渐地便会习惯性普通话水平。在张口学习培训讲话的情况下，还可以更为简易一些。次之需要留意的便是，小孩語言语言发育迟缓这类状况，要想改变是有可能的，可是在改变的全过程中，做为父母一定要有充足的细心和善心，不能过度心浮气躁。也有更加重要的便是，运用恰当的方式，坚持不懈，都会一天，小孩会让你一个意外惊喜。