南京儿童语言发育迟缓训练机构实力排名前十

1.自闭症儿童注意力的培养

利用无意注意去发展有意注意，自闭症儿童的无意注意(没有自觉目的的注意)好于有意注意(有自觉目的的注意).比如，他会长时间的专注于某项活动(如看旋转的物体)或玩他自己的游戏，或者特别钟情的一件依恋物，但却很难有意识的去注意人或某件物品。在教学中，我们可以利用自闭症儿童喜欢的物品(包括食品)，用条件交换的方式(如果服从，就可以得到喜欢的物品)去引导自闭症儿童注意学习的目标。在他注意力集中的瞬间发出指令，使他马上注意学习目标(人、物、活动)。做出正确的反应后，立即给予奖励。上课开始，用他喜欢的物品去调整情绪。下课后，又把那些物品作为正强化物奖给他。

2.典型的儿童孤独症主要表现为哪方面

一、社会交往障碍。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人的对视，缺乏面部表情。对人态度冷淡，不理不睬；要走到某一目标时不顾及路中可能遇到的障碍；当自己想要某一物品或食品则会拉着父母的手前往放物品的地方，一旦拿到后则不再理人；当他害怕时也不会寻求保护。

二、语言发育障碍。部分孤独症患儿从来不说话，终生默默不语；一部分患儿开始讲话比别人晚，所讲内容比别人少。说话如鹦鹉学舌，不能主动与人交谈。不会使用手势、点头、摇头、面部表情等体态语来表达需要和喜怒哀乐。

三、兴趣范围狭窄、行为刻板。要求环境固定不变；坚持每次都以同一方式去做某件事情，要一种类型的玩具，看固定时间的电视节目。

四、独特的兴趣对象。患儿对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。一些孤独症患儿还会表现出古怪的行为，对物体的某些特性感兴趣，反复触摸某些“光滑”物体的表面，如光亮的家具、雪白的墙壁、光滑的书刊封面、质地滑软的衣料、柔软的皮毛制品等。

如今很多孩子出现口吃、说话不清楚、语言表达简短，语言水平明显低于常人，这些都是语言发育障碍，孩子出现这些情况怎么办？出现语言障碍，一定要及早干预，越早干预效果越好，如何选择语言障碍矫正机构呢，找一家靠谱的语言障碍矫正机构非常重要。正规机构有哪些？都哪些机构有效果呢？

在进行视线训练时，家长们首先要呼唤孩子的名字，等孩子的注意力转移到你的身上时再开口，这样做是为了强化孩子对名字的熟悉度，并且可以有效提高他的听指令能力。不过有一点家长们要注意，你们不用特地把脸靠过去，再把孩子的头转过来向着他说话。你们只要站在不太远的地方，很自然的喊ta的名字，配合当时的情境对他说话即可。