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1.ADHD儿童饮食障碍的类型

一、暴食症。这是ADHD患者中普遍存在的一种冲动性饮食障碍，表现为反复发作的暴食。这样的患者无法控制自己吃什么或吃多少，常无法停止饮食，以至于他们吃的食物比大多数人在相似的时间和相似的环境下所吃的食物要多得多。

二、神经性贪食症。表现为反复的暴饮暴食，而后出现反复的、不适当的、补偿性的行为，例如自我诱导的呕吐、滥用泻药、禁食或过度运动，来防止暴饮暴食所导致体重增加。

三、厌食症。是一种强迫性的饮食障碍，不像冲动性饮食障碍那样普遍，分为限制型和暴食清除型。

四、其他饮食障碍。如回避性/限制性摄食障碍、夜食症、健康食品痴迷症等。

2.儿童多动症的行为

注意力不能集中，不能专注于做游戏、学唱儿歌或者色彩鲜艳的玩具；吃奶或吃饭时也不安宁，时刻注意到外边的声音，容易分心，往往吃不好；不让他人搂抱，拒绝爱抚，不依恋父母亲。有些孩子可能会伴有轻微的躯体畸形，眼距较宽、耳垂低、前发际低、头颅左右或前后不对称，小拇指短而内弯等。伴有轻微躯体畸形的多动症儿童占19%左右。经常到处走动，或擅自走出家门，或好奇心特别强，自己到喜欢去的地方，或到处探索，或爬到桌子上，或翻越床栏、跳出摇篮。动作往往笨拙，喜欢去干扰别的儿童，甚至会强迫性地去“触摸”别人，令人生厌。以跑步代替走路，不顾及危险，经常被摔倒。

语言矫正的每一次课程都会让孩子至少有一个小时是和父母分离的，这种早期产生的分离焦虑家长需要辅助矫正师对孩子的情绪进行调节。另外，认知能力提升也是一项重要的课题，多教孩子认识物品，锻炼联想能力和思维能力，比如我们可以在家给孩子展示一些常见的物品，加深记忆的同时也在提升孩子的认知。

1.对学龄前或还在上幼儿园的小朋友来说，家长们要及时给孩子“松口气”，多给予孩子一部分*的时间，比如让孩子去做自己的事；2.当口吃发生时，不要紧张，因为学龄前儿童的口吃有很大一部分是假性口吃，只要干预及时，并不会对孩子的语言造成影响；3.不要经常对孩子说“你又结巴了”、“你是不是个结巴”这样打击和带有强烈暗示的话，这可能会让孩子加深口吃的发音状态；4.青少年也学会在作业、考试之外培养一门感兴趣的技能，不需要琴棋书画，哪怕是打游戏都可（这个要适度），这些都可以有效改善心理素质，避免口吃发生；