福清国内排名前5靠谱自闭症康复机构
机构:东方启音自闭症康复训练机构 时间:2023-03-03 09:27:39 点击:44
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儿童启知认知训练
★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★课程模式:30分钟一对一
★科学原理:应用行为分析学
★课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教
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自闭症儿童有所改善的方法
对于自闭症儿童的家庭训练,可以多使用star策略,首先要准备多一些的视觉化提示,将孩子每一天要做的事情以日程表的形式体现出来,这样孩子在做每件事情之前就可以通过视觉化日程表来获得提示,指导自己接下来去做什么。也可以将每件要做的事情分解成小的步骤,以图片的形式呈现出来,给小朋友提供视觉提示。在具体做练习时,专业服务师推荐家长采用回合式教学方法。
一、 特点
回合制教学方法的主要有以下特点:
1. 将每一项要教的技能分成小的步骤,然后一步步地练习;
2. 强化性教学,反复训练每个步骤;
3. 使用提示帮助孩子做出正确的反应;
4. 使用强化物及强化手段。
二、 操作
回合式教学过程包括着多种“操作”,每项“操作”都有明确的开始和结束,具体过程是由以下三个环节组成:
1. 给孩子发出指令或要求;
2. 促使孩子对指令或要求的做出回答和反应;
3. 结果(对孩子的反应强化或提示加强化)
三个环节完成后,可以稍微停顿后再给出下一个指令。孩子必须先学会每项技能的第一步,才可以学习第二步,可以把技能分成很小的步骤进行教学,在教学时使用代币板来建立规则,慢慢延长等待奖励的时间。
在引导发音和需求表达的时候,可以采用关键反应训练法,先让小朋友选择自己喜欢的玩具或食物,然后阻碍小朋友拿到,引导他发出近似的发音,最后要记得及时奖励这种行为。
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