福建省排名前5障碍儿童康复矫正机构哪个好
机构:康复国内自闭症康复训练机构 时间:2023-03-01 12:51:29 点击:63
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儿童障碍训练
轻度MR
轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。
较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。
言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。
学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。
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中度MR
中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。
语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简单的具体思维,抽象概念不易建立。
对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。
阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。
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孩子说话晚该怎么办?教您几招
同样是一个年龄段的小孩,有的孩子可以“叽叽喳喳”说个不停,有的孩子却沉默不语,“惜字如金”。
每个孩子都是家长心中的宝贝儿,是爸妈的骄傲。可面对说话晚的孩子,家长们却一脸茫然,不知所措,难道自己家的孩子就真得比不上“别人家的娃”吗?
专业医生指出:孩子说话晚可能是患了语言发育迟缓,它是指由于各种原因所致,在预期时期内,儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
患了语言发育迟缓的孩子,言语表达能力差,语言理解能力也差。为此,家长们经常愁眉苦脸,时常会发出同一种呼声:“我家孩子不会说话,急死人了,我该怎么办啊?”
不知道怎么办?不妨试试下文的方法,正确引导孩子说话。
简化语言环境。语言环境不要太复杂,尽量统一用一种语言进行交流,这样孩子才能更好地听清楚并且模仿发声。
改变教育方式。孩子有思想、有情感、可受教育的人,做父母的要像对待大人一样对待孩子,要每天与他们说话、交流,带他们认识周围的人和事。
不要过分依赖孩子。在生活中,孩子只开口或用手指就想得到某样东西,家长们不应该随便给予满足。
要多鼓励孩子多说话。当宝宝想要东西时,家长要鼓励他张口并做出示范,比如孩子想玩小汽车,在给他之前教他说“车”。这样孩子下次就知道想玩小汽车的时候,说“车”来表达自己的意思。
多让孩子和一些会说话的小朋友一起玩耍,玩伴之间的影响可以锻炼孩子的语言能力。
平日里,家长们可以按照上面五种方法引导孩子说话。但如果发现孩子与其他同龄孩子相比,语言发育明显落后,就得警惕语言发育迟缓了,千万不可一味地认为那是“贵人语迟”。一旦错过了最佳服务时间,会耽误孩子的一生。
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