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天津西青区正规的高考高三包食宿学校

机构:学为先国内高考培训机构 时间:2023-03-01 10:00:38 点击:36

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运用多种教学方法,激发学生自主学习的兴趣

对如今的高中学生来说,不仅仅是要应对高考,还要能使自己得到全面发展。在学习过程中,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难。学习的活动总是与不断克服学习困难相联系的,与初中阶段的学习相比,高中数学的难度明显加深,教学方式也随之改变,教师对学生的辅导时间也相对减少,而要求学生学习的*性却随之增强。因各地教学条件与学生个体差异的因素,在初、高中的衔接过程中学生的适应能力表现出不同的差异,有的强,有的差,差的学生在学习中会表现出情感脆弱,意志不够坚强,遇到困难和挫折时会退缩甚至丧失学习信心,从而导致学习成绩下降。

教育家夸美纽斯曾说:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是学生积极参与教学活动的心理倾向,兴趣是推动学生学习的内驱力。学生如能在兴趣中去学习数学,自然而然会形成强有力的求知欲,就能自己积极主动地去学习。培养学生学习兴趣的途径有很多,如学习数学概念定理时,可以让学生编成口诀并进行出色成果交流与展览,或者进行相应的试题比赛,让学生积极参与到教学活动中,在互动的学习环境中,学生会体验到成功的愉悦。又如在进行不等式性质a>b,那么a+c>b+c的讲解时,教师要改变以往的教学模式,不要一开始就讲授性质,可以用提问的方式开始:我现在的年龄比你们大,十年之后我们谁大?学生都会回答:老师你大。再问:十年前的时候谁大?他们还是会回答:老师你大。经过这样一个情境提问,当在正式讲解不等式的性质时,学生们会很自然想到刚才的提问,就会对不等式的性质有一个更形象的理解,进而很容易地掌握不等式的概念。

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    1.课前预习

    课前预习极为重要。课前预习是一种有目的,有计划的活动,是学习极为重要的阶段,其特点是提前学习,其本质是*立学习。

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    2.认真听课

    学习中听老师的话。老师经验丰富,在如何更好的上课、作业和休息等方面,老师肯定比我们学生自己摸索的要强。

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    3.多做多想

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