天津武清区高三包食宿学校全日制封闭式

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合理的学习高中数学

一、高中数学豫初中数学有哪些变化

1.数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，几个、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很玄。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高中数学从高一一下子就触及抽象的集合语言，逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

2.思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同，初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，因此，初中学习中习惯于这种机械的便于操作的定式方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对初中教学的思维模式产生很大的冲击。

二、做好初高中衔接教学的建议

1.加强沟通，做好心理调适。高一新生入学，作为数学教师要明确的给学生指出：初、高中数学在内容、要求和学习方法上的差异和不同要求，在成绩标准上降低要求，能保证在70-80分(百分制)就是不错的成绩了，在学习过程中，每一位同学都会或多或少的遇到学习障碍，甚至是严重的挑战，同学们需要具有干宇挑战困难的勇气和持之以恒的决心，高中数学学习更多的是需要同学们开动脑筋，培养思维能力，思考的时间和空间要比初中多一些。

2.尊重基础和认知水平，平稳过渡。客观的承认现有初中毕业生的基础知识结构个认知水平，放慢教学进度，调试教学策略。

三、高中学生仅仅想学是不够的，还必须会学

要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩：1.培养良好的学习习惯。什么是良好的学习习惯?他包括制定计划，课前学习，专心上课，及时复习，*作业，解决疑难，系统小结和课外学习等多个方面。

2.循序渐进，防止急躁。由于学生年龄较小，阅历有限，不少学生容易急躁。有的学生贪多求快，囫囵吞枣。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，绝非一朝一夕一蹴而就的。