河南新乡新东方教育全日制校区地址电话

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高中 怎样提高数学计算能力

高中怎样提高数学计算能力?计算是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力不是一蹴而就的。口算能力的培养是一个日积月累的过程，只有教师和学生共同努力、坚持不懈，今天，给大家带来数学教学方法。

1.对错题要重点分析

学习是一个反复认识和实践的过程。学生在做数学题时出错是难免的。特别是低年级学生，由于年龄特征刚刚学习的知识较容易遗忘或混淆。例如，在做进位加法时，忘了进位。在连续进位的加法、连续退位的减法中，错误就更多了，忘加或漏写的错误较多，这都与儿童记忆不完整有关。因此，在教学中教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。

为了使学生明确自己出错的原因，可以在学生出错处加上评语写明错因，让学生知道错的原因，是由于自己马虎大意，还是哪方面的知识掌握得不好，在知错的基础上再给错题改错，对正确的知识加深巩固认识。教师要因人、因题重点地分析错题原因，大部分学生都做错的题，教师就要集中进行讲解，分析错误的原因;对基础较差、常做错题的学生，教师要多花时间在课后进行辅导。此外，还要有针对性地把学生经常错的题目、类似的题目作为学生的课堂作业，再次反馈了解学生改错后的作业效果。改错题型的练习对学生是有要求的：判断对错→找出错误处→分析错误原因→改正。课堂采取小医生找病因的比赛形式，让学生在比赛中获取知识。改错不能仅满足于学生分清了错误原因，改正了错误，而且要达到预防效果，教育学生对这些错误有则改之，无则加勉。

2.计算兴趣要重点激发

兴趣是最好的老师。在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、算得快的目的。

讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算、听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅能提高学生的计算兴趣，还培养了学生良好的计算习惯。以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容相关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精力进行计算，提高课堂学习效果。