湖北荆州高三封闭式全托校区怎么样

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数学自主学习能力

1.发挥学生在数学学习中的主体作用

要想培养初中学生数学自主学习的能力就必须发挥学生在数学学习中的主体作用。这就要求教师要改变传统灌输式的数学教育方式，做到以学生为本，对学生进行积极的引导。在教学过程中教师可以结合教学的内容营造一种探究的氛围，让学生通过自己的探索进行数学知识的学习与理解，从而培养他们主动学习的行为定性。例如，在进行几何图形的学习时，教师可以结合课本中的内容让学生通过小组合作寻找几何图形中存在的规律，在这个过程中，学生能够参与到教学活动中，既加深了对数学知识的印象和理解，又发挥了自身在数学学习中的主体作用，从而使其数学自主学习的能力得到了很大的锻炼。

2.注重系统学习

自主学习能力的培养与提高离不开正确的数学学习方法。所谓的系统学习，就是让学生在自己已有数学知识的基础上进行数学知识结构的建造。教师在结束一个单元或者一个知识点的讲解时，可以鼓励学生自己进行数学知识框架的构造与总结。在这个过程中，学生能够积极地对所学的知识点进行回忆，从而加深对数学知识的印象，同时通过知识结构的构建，能够对数学知识进行系统的掌握，有利于其对数学的自主学习。

3.进行数学作业的创新与优化

数学作业的创新与优化对学生自主学习能力的培养具有十分重要的影响。作业的设计也是数学教学活动的重要环节之一。教师要尽量设计能够激发学生思考的数学作业，在数学学习任务的完成中激发学生自主学习的兴趣。教师可以设计一些具有操作性的数学作业，如几何模型的制作等。学生通过制作可以对几何图形的规律进行一定的思考和总结，这就使其自主学习的能力得到了充分的发挥。