江西南昌国内知名自闭症康复干预班
机构:东方启音自闭症康复训练机构 时间:2023-02-27 18:08:30 点击:17
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特发性语言发育障碍儿童在学前阶段没有明显的心理和情绪异常,仍然活泼。放学后,由于语言交际困难,会经常出现焦虑、抑郁、退缩、不服从等行为问题。这类孩子往往存在学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。因为这些孩子的内部语言发育正常,他们可以参加一些有创意的游戏或画画。具备一定的人际交往能力,比如用表达和行动表达自己的需求。可以表现出对母亲的依恋,和孩子们一起玩耍。在儿童智力测试中,言语部分较差,但操作部分正常,导致言语智商与操作智商分离。
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2.康语自闭症治疗中心
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职业服务师对自理训练的重要性
职业服务师对自理训练的重要性
职业服务师着重儿童的成长,按儿童的个别需求进行评估及指定适当的训练目标。并透过服务性的活动,增强儿童日常生活所需的相关基础技巧,以提升儿童在自理、游戏及课堂学习方面的表现。在自理训练中,职业服务师会按照儿童日常生活的情况,评估儿童的自理能力,考虑儿童自立表现的个人成长发展因素和外在因素,然后按儿童的个别需求为儿童进行基础技巧训练和自理技巧训练。
每个儿童在需要进行自理训练都要进行以下的流程:评估——基础技巧训练——自理技巧训练职业服务师在整个流程中扮演者极其重要的角色。自理能力评估:职业至来哦时会按儿童的年龄及其个别情况,评估儿童在进食、如厕、穿衣、梳洗等各方面的能力,以及评估相关的基础技巧,当中包括感觉技能发展、小肌肉发展和认知概念发展等,找出儿童的训练需要,并制定针对性的训练计划。基础技巧训练若评估结果显示儿童有需要进行基础技巧训练,职业服务师会因儿童的个别情况,提供一下相关的基础技巧训练;感觉技能训练开阔与自理活动相关的感觉经验,提升感觉辨别能力,建立自理活动所需的基础动作模式、身体协调及动作计划能力。小肌肉技巧训练提升上肢伸展及抓握能力,改善双手协调、手眼协调、手指灵活性和力度运用。认知概念训练提升身体概念、视觉空间概念和物件操作概念。自理技巧训练当婴儿已掌握自理所需的基础技巧,职业服务师会按儿童实际情况惊醒进食、如厕等各方面的技巧训练,形式包括个别训练,小组训练、日常流程训练以及家具训练。
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