天津宝坻区学为先教育全日制校区地址电话

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组织好课堂教学

素质教育的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课堂。再先进的教育理念也要在课堂中体现;再现代的课程标准也要在课堂中落实;再鲜活的教学内容也要在课堂中传递。因此，课堂教学的实施是实现高效教学的关键。教师应重视以下几方面把握好课堂教学的实施。良好的开端是成功的一半。怎样设计一个新颖的有趣的情景把学生的学习兴趣一下子提起来，这是每一个教师都在思考、在不断实践着的事情，对于小学生来说这点就更为重要。好说好动、好奇、好玩儿、精力易分散是小学生的一个重要的特点。因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参与到你的课堂中来，达到事半功倍的效果。

①创设生活化的教学情境，激发学生学习数学的兴趣。导入要符合学生的年龄特点，可有效激发学生的学习兴趣，为学习营造一个轻松的学习氛围。②讲授要实，以联系促进思维。讲授是一堂课的中心环节，提高讲授的教学效率是提高课堂教学效率的关键。因此，在课堂教学中应紧紧围绕培养和提高学生思维能力这个核心，不断拓展学生的思维空间，增强学生的参与意识，充分调动学生的积极性。③充分体现数学教学是数学活动的教学。教师要给学生大量的时间和空间，让学生经历知识的形成过程，让学生参与数学活动，通过数学活动来激发学生的思维。让学生动手实践，既能激发兴趣，又能培养创新精神。在数学教学中注重培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生抽象思维能力弱，教师要引导学生充分利用各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发学生主动去思考，从中发现数学知识，掌握数学知识。④联系生活实际，提高教学效率。数学来源于实践，又服务于实践，因此在数学教学实践中，教师要创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固。