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四川正规的高考包食宿学校

机构:状元高考冲刺全日制学校 时间:2023-02-26 12:44:56 点击:19

四川正规的高考包食宿学校

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构建数学高效课堂三

巧设问题情境导入新课

问题情境在情感上具有极强的吸引力,容易激发学生的好奇心和求知欲,促使学生寻求问题的答案。教育家赞可夫说过:凡是没有发自内心求知欲和兴趣而学来的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。因此,笔者在教学时注意联系生活实际,提出能激发学生兴趣的问题,使学生产生探究愿望,以愉悦的心情主动参与学习过程。例如,在讲数列时引入儿歌:一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿;……质朴的儿歌在这里显示出非凡的意义,与此同时引出数列的概念。

充分调动学生的学习积极性

笔者根据班内的实际,将不同层次、不同类别的学生进行分组,也就是将学习成绩较好和有一定困难的学生、性格内向和性格外向的分到一组,形成一种互补的关系。让学生在合作过程中做到组内合作、组间竞争,让每个学生在合作中都有展示自我的机会,全面参与学习,让学习困难的学生在互相帮助中成绩得到不断提升,获得自信。这种方法充分调动了学生的学习激情,提高了学习效率。

培养学生自主归纳知识的意识

在反馈学习效果的时候,如果把教师总结的机会交给学生,对学生来说,便是一次极好的进行自我反思的机会。它能使学生的知识、思想和能力都得到提升。笔者在课堂上经常问学生:这节课你学到了什么,有什么收获?这无疑能够引发学生对学习的自我反馈,这是教师无法替代的。学生从中可以体会数学的连贯性、多创性,以及数学来源于生活,又服务于生活,数学使得现代社会越变越好。这种体验对于培养学生学习数学的兴趣是很有帮助。

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