26届!荆门高三艺考文化课培训集训营十大排名一览

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2、龙文教育

3、学大教育

4、秦学教育

5、金博教育

6、京誉教育

7、精勤教育

8、创新教育

9、戴氏教育

10、学好乐教育

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高考语文文言文复习指导

　　对于这一方面的复习，除了我们平时注意积累，加大对一些古今通假、古今异义、一词多义、偏义复词的识记之外，还需要我们掌握一些推断实词的解题技法。

　　(一)语境推断

　　文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。

　　如天津卷考查的是南迫洛阳一句中迫字的含义。审视该句语境今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳可以看出，南迫洛阳一句是交代河内的地理位置，所以迫解释为逼近更符合上下文意。据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为逼迫的对象应为人，而该句中迫的对象是物(洛阳)。

　　又如重庆高考(课程)试题中考查富人有不占田籍而质人田券至万亩中质字的含义，从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有田籍却要向百姓收税，由此看来质与质问之间显然没有什么关系，而应理解为抵押。

　　(二)巧借字形

　　中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。

　　如天津卷考查有牧人御众之才中牧的含义。该句中的牧是一个左右结构的会意字，左为牛(泛指牲畜，右为人手中拿着一条鞭子，把两者的意思联系起来，就是放牧牲畜;引申一下，对象如果是人，自然就是统治，治理之意了。所以该项的解释是正确的。

　　又如全国高考试题甲卷要求解释郡不产谷实，而海出珠宝，与交?比境，常通商贩，贸籴粮食。这其中涉及对一个籴字的考查，而这个字对于大多数的考生而言都比较陌生。如果观察这个字的字形我们不难发现，这是一个由入字和米字组成的会意字，故其本意应为买进粮食，与粜相对。

　　此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字：

　　今若遣此妇，终老不复取(娶)(《孔雀东南飞》)

　　屈平既绌(黜)(《屈原列传》)

　　召有司案图。(按)(《廉颇蔺相如列传》)

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