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　　完形填空

　　完形填空是综合性试题，主要考查学生综合运用英语的能力，而不仅仅是语言知识的简单积累。长度一般保持在260字左右。以往的文体多以记叙文为主，伴以一定的说明文（或夹叙夹议）。文章结构上有层次感，叙述上有跌宕起伏的过程，描写上有作者的心理变化和感受。既体现了一定的人生哲理和教育意义，又不失幽默和趣味，同时又有严密的逻辑性。文字的难度稍易于阅读题。

　　在选项设计上，一般为一个单词伴之有一两组短语动词或动词词组。每小题所给的4个选项一般都属于相同或对等的词类，属于同一范畴；错误选项与文章空格前后的词语也大多可以形成搭配，这样就避免了以语法形式进行判断的解题思路。词汇的考查上多以动词为主。形容词、名词也在重点考查之列。做题方法应“突出语篇”。绝大多数选项都需要通过全文才能进行判断。也就是说，就一行或局部判断答案的方法不可取。

　　要求考生具有3个方面的能力。要有很强的语篇意识和整体把握文段的能力，在语境中准确选词辨词的能力，以及较严密的逻辑判断和推理能力以及一定的想象能力。

　　阅读理解

　　阅读理解题一向是高考英语的重点。近年来，阅读理解题的特点越来越突出，集中体现在以下几个方面。

　　1.时代性。每年都有一定的文章，特别是科普文章讲某一领域的新知识，或介绍一些新观念、新方法或新事物。

　　2.实用性。每年都有一定的新闻和广告方面的应用文。注重与学生生活、社会生活的结合，尽可能体现语言的实用性。

　　3.多样性。语篇包括叙述文、说明文、应用文和议论文。可以说，语言输入量没有一定的广度，是不能适应这种选材上的多样化。

　　4.综合性。为了能够考查学生较高层面上的阅读技能，所选语篇在结构上都较复杂。这些语篇一般都有内容、有层次、有深度，也有逻辑。作者在时间顺序、空间顺序，或逻辑推理上，运用了较高的组篇手段。另外，每年都有一定比例的文章是考语言以外的知识，如人文、地理、历史、政治、自然科学等。

　　可以用4个字概括阅读理解题的特色：“新、用、广、深”，即新知识、新观念、新事物，讲究实用，百科化，深层次。

　　书面表达

　　书面表达意在考查考生能否运用所学知识进行思想交流。该题型的确立对学生写作方面的训练无疑起到了很大的促进作用。从以往多年的书面表达题来看，该题型具备以下几个特征：1.以记叙文和应用文为主。其中看图8次，表格3次，提示4次。2.以第一人称开始，每篇10句左右。3.以国内生活为主，主要以学校生活为背景。4.以交际为写作的目的。

　　写作时要特别注意以下几方面：1.目的性：明确是要获得信息还是要传达信息，获得和传达哪些信息，读者是何人。2.准确性：用词、书写、语法，以及句子和标点符号正确。3.流畅性：表述简洁到位、有条理、连贯。4.得体性：语言表述地道，符合*的语言传统和文化习惯，没有受汉语影响。5.完整性：要点完整，表达全面。