盘点！揭阳孩子叛逆能送少管所十大排名一览
机构：励志教育青少年叛逆全封闭管理学校 时间：2025-09-11 13:48:07 点击：12
盘点！揭阳孩子叛逆能送少管所十大排名一览
1.励志教育：24小时远程视频监控：透明化管理，24小时远程视频监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学;签订协议，学员达不到预期的效果，可以退款，后期跟踪服务，毕业学员有一到三年的服务期，若出现反弹，回基地再教育。
2.启德教育：严格管理：全封闭式、半军化管理，校领导、心理老师、教官、德育老师、文化老师24小时全程爱心陪伴;学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，正规做教育，家长更放心。
3.新目标：采用师生陪同制度，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中,实现情感信息的传递和交流;心理辅导：以心理辅导为主要疏导方式，入学前进行测评，根据孩子的性格特点及行为习惯，由专业的心理老师定制心理疏导方案。
4.护航教育：思维导图式课程：浙采用思维导图式课程，是表达发散性思维的有效图形思维工具它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具;合法合规：是经湖南省教育厅备案，岳阳市君山区教育局文件批准办学，有办学许可证的民办学校。
5.爱德思睿：制定专属辅导方案：根据孩子的个性特点，心理辅导老师制定出个性化的训练计划，主管心理老师依据和孩子交流的情况和对孩子进行的心理测评，制定出个性化的心理疏导方案，经教研组集体修改审核后逐步实施;师资强大专业强：心理老师都是*二级或三级以上的心理咨询师。军训教官都有着五年以上军队工作经验，人格健全，管理经验丰富。文化课老师都是附近中学的有着10年以上经验的在职教师。
6.兴华励志：签订合同，保证效果，直到家长满意为止。一般时间为4-6个月，具体时间视人员情况而定;旨在让孩子了解自己所处的环境，如何与他人和谐相处，从而获得良好的人际关系和处事能力，让孩子适应社会。
7.青少年成长：安全正规：明德采用24小时家长远程监控，学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;透明化管理，24小时监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，让家长方向。
8.励志成才教育：根据孩子的问题性质以及严重程度制定个性化方案以及跟踪服务，通过一系列辅导让孩子从根本上得以提升。毕业1个月有心理老师定期回访跟踪，毕业60个月出现问题反弹，可以回基地继续接受教育;透明化教学，无打骂、变相体罚学生，随时视频跟拍发送至家长群， 保障孩子人身安全。
9.正苗启德：同步小初高文化课辅导，课程与学校同步，采用小班教学，因材施教，帮助孩子查漏补缺，不耽误文化课学校;心理辅导、品行重塑、文化熏陶、劳动实践、特长培养为特色，带给孩子从内到外的改变。
10.励心志教育：孩子到校后，专业心理导师跟进一对一心理辅导，深入孩子内心，找到孩子的叛逆网瘾原因，对症下药，让少年彻底蜕变;24小时远程视频监控，邀请家长监督教学，随时可以看到孩子在校画面。
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选择我们励志教育的五大理由
一、正规、规范的校园环境
学生，应该生活在学校里。校园，还是学习最佳的场所。标准化教室、篮球场、足球场、心理沟通室、心理测量室、沙盘游戏室、音乐放松室、情绪宣泄室、心理图书室，室内团体活动场等专业心理教育设施，为孩子提供多种心理咨询和学习提供了条件。
二、强大的心理老师团队与教育师资团队
*二级心理咨询师，NLP实用心理学导师，教练技术培训导师，亲子关系训练团队，与小学教学，中学教学的文化课老师团队，还有经过部队培养多年的转业退役军人组成教官团队，经验丰富，分工明细，管理科学，效果显著。
三、赏识教育，感化心灵，转化教育
青春期的孩子有的很叛逆，有的却很拧巴。了解孩子，认同孩子，用心感化，用实际行动付出，不是空洞的说教。而是用真实的事件，活动感化孩子，达到转化教育的目的。
四、因材施教，制定个性化方案
经过过渡期了解，沟通，摸底，制定个性化心灵成长（心理矫正）方案和学科学习计划。有条理、有计划的训练与学习。达到知行合一，内外兼修的目的。
五、法制教育，道德教育
法制教育，青春期孩子必修课。法制教育对规范青少年的行为，使青少年树立正确而高尚的人生观，依法维护自身的合法权利，预防和降低青少年犯罪，起着十分重要的作用。
不让玩游戏孩子闹情绪咋办
现在有很多小孩子已经接触到电子产品，但是小孩的自我管控能力几乎没有，因此很容易就沉迷其中，做家长的当然不希望看到这种情况发生，有时候就会在孩子玩游戏的时候强制没收。但是这让的举动必然会引起孩子的不满。
1、必须要跟他树立规矩，如果不让玩游戏孩子闹情绪，父母要给他一定的惩罚，没有惩罚孩子是长不完整，所以要给他立规矩，给他定时间，时间到了，坚决执行把游戏的东西拿走，做父母的不要心软，一定要坚持跟他狠下心来。这样时间长了之后就好多了
2、在孩子使用电子产品的过程中，父母还需要对孩子的视频和游戏的类别与内容进行筛选和管理。规则并不是用来制约孩子的工具，而是让孩子在规则的制订、执行、评估和调整的这一系列过程中，逐渐建立起解决问题、情绪控制和自我管理的能力。
3、家长要做好表率，身为家长，不要有因为我是大人，我是你爸妈，就不用遵守这个规定的念头，在什么时候不能玩，家长也不要玩，要求孩子写作业、看课外书的时候，你却在那里看电视、玩手机，自然会出现不让玩游戏孩子闹情绪的情况。
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