上海杨浦儿童编程机构有哪些

很多家长对于孩子学习编程这件事情有很大的误解，认为孩子怎么可能从小就敲代码？这其实是很片面的想法，所以，童程童美为了让各位家长们全面了解到孩子学习编程的内容，就对孩子学习编程的内容进行全面的解析，帮助更多家长对孩子喜欢的东西，学习的东西能有全面了解！

其实，编程不是敲代码当程序员，孩子学习编程也不仅仅是为了编程来学习编程，除了学习编程思维，学习解决问题的方法，这才是让孩子学习编程的最终目的。其实孩子能从编程中提升的技能远在编程之外，童程童美就将结合这3位教育泰斗的理念为各位家长们进行解析，也许你能理解更多！

心理学家让·皮亚杰曾说过：孩子的知识是自己探索构建起来的。这位伟大的心理学家，提出了孩子的思维方式与大人之间的不同。他认为孩子才是学习知识的构建者，只有自己不断的探索才能学习到更多的知识，所以很多的想法都是孩子不断的创造的。皮亚杰还认为，孩子的学习是在不断的探索活动中得到的。童程童美老师认为其实灌输知识的这种教育方式不利于孩子对于知识的探索，所以，让孩子不断的时间才能学到真正的知识内容。

就像孩子在学习编程的时候一样， 孩子上 Scratch 课，最喜欢做的事情，就是东改改西换换，换用一些别的代码块或者设置一些超大/超小的数字看效果。然后他们不断的探索，不断的发问，不断的来进行解决，最终将实现自己对于知识的探索。

西蒙·派珀特这位建造主义者认为，孩子还是需要不断地创造物件，才能实现深刻的学习以及长久的理解。童程童美少儿编程老师们认为在计算机的不断发展中，人们已经能够遇见互联网环境下能为孩子们创造多少能便于理解的知识，并且能够辅助孩子的学习，以及提高孩子的创造能力。在西蒙看来，孩子学编程不是学习代码，而是计算机语言背后的逻辑、迭代、控制思维，才是最重要的。

米切尔·雷斯尼克是专业研究“终身幼儿园”的核心人物，教授注重在编程创作中培养孩子的创造力，由此提出了4P理论，引导创造性学习。他在自己的理论中，认为，孩子通过组合学习才能够学到真正的知识，能培养出可以团队合作的孩子才是培养的终极目标。

童程童美老师就来给大家举个例子，方面各位的了解。就像孩子在日常中开发几个游戏之后，总会有自己的想法，并且不断的想根据自己的想法来开设游戏，在孩子从想法到计划在到实践再到完成，这个过程是锻炼了孩子的多种方面能力，这就是米切尔·雷斯尼克所以出来的理论。

所以孩子在编程中，能养成探索的习惯，建构自己的只是体系，也能培养创造力，锻炼孩子的思维能力，学习问题的解决方法，并不是家长单纯认为的只是为了创造出程序而学习编程，所以想锻炼孩子的综合能力的家长们也不妨让孩子加入到达内童程童美课程来吧，实现自身综合能力提高的时刻就是现在了！

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