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(排名已更新)北京高三全托班封闭

机构:新东方高考冲刺班封闭式全日制学校 时间:2023-02-12 15:15:24 点击:14

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创建小学数学高效课堂

研究教材教材,实现课堂效益的最优化

在实际教学中,教师通过不断创新教学模式,在有限的时间内让学生获得了新知识和掌握了新技能,通过多方互动,教学效果得到了显著的提高,为实现高效课堂奠定了良好的基础。但是,为了让高效课堂教学氛围和教师的课前准备有机结合在一起,教师既要备好课,又要了解学生的实际,为高效课堂提供有利条件。教材是课堂教学的依据,教师要精心研究分析教材,在创新教材的基础上把知识传授给学生,便于学生理解和吸收。这就需要教师要有创新思维和创新精神,在设计教学活动的时候把这种精神融入进去,设计出符合学生实际,适应学生发展的教学模式。

加深在掌握教材内容的同时,要用最佳的方法突破重难点。利用互动式教学模式更能让学生乐于接受。在教学过程中,教师创新教学方法,尊重学生数学学习的心理,通过自身实践方式把数学知识生动地呈现给学生,增强学生对数学知识的理解,提高学生运用知识的能力。为了构建数学高效课堂,要加强学生思维能力的锻炼,通过精心备课,设计出适合每个学习层次学生的教学方案,实现课堂效益的最大化。

优化课堂教学,为构建高效课堂提供良好环境

在新课改背景下,要求教师创新教学方法,营造和谐的教学氛围,改善师生之间的关系,加强学生之间的互动交流,使学生都能在课堂上动起来,提高学生的实践能力。问题的提问,要以谈话为主要切入点,注重指导学生学习方法,让学生全身心地投入到学习中去,积极讨论与合作,放下一切戒备心理,大胆说出自己的想法,活跃课堂气氛,有利于学生了解数学内容,提高数学课堂的有效性。另外,教师还可以运用多媒体进行教学,多媒体引入课堂让课堂气氛变得轻松、愉快,使抽象的知识变得简单化。

尤其是数学空间问题和一些概念、定理对学生来说都是难题,如果单靠老师一张嘴去讲解,不可能让每一个学生都充分的了解,合理运用多媒体辅助教学,效果就会大不同,它可以把静态问题变成动态的,把抽象的变成直观的,增强学生兴趣的同时还能提高学习效率。在传统教学中,一般都是单独讲解,其实学生并没有真正理解,而多媒体的出现,改变了这种教学现状,调动学生的主动性,大幅度地提升了教学效率,学生对所学生知识的掌握更加牢固,对知识的理解更加透彻。因此,多媒体技术的运用有助于构建高效数学课堂。

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