基础薄弱
基础不扎实,缺乏兴趣
机构:高中学习辅导班 时间:2023-01-13 15:18:34 点击:16
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基础不扎实,缺乏兴趣
难以举一反三应用解题
自我复习效率低下
某一科目长期停滞不前
死记硬背,不会理解消化
需解决弱势科目低分状况
激发学生的学习动机,提高解决问题能力和回答能力。
根据学生的能力来教他们,找到适合自己的学习节奏。
针对学生的个性化学习需求,使学习成绩稳步提高。
要保持适度紧张过度紧张或过度松懈都不利于智力水平的发挥,而适度紧张能提高智力活动的效率。在开考前,考生可以采用“重点转移法”将注意力转移到重点知识的复习上,保持一定的紧张状态,坦然应试,争取最佳发挥。高考当天早晨,考生可以给自己一些良好的心理暗示,如“我很放松,今天一定能正常发挥”、“我已经很认真做好复习,肯定会考好的”等,自信地前往考点。
先熟后生,先做简单题,熟悉题目,再做难题,生僻题目。根据自己实际情况,果断跳过啃不动的题目,从易到难,可以增强自信心,但也学要注意做效率,认真对待每一道题,不能走马观花。先小题后大题,小题一般信息量少,运算量小,因此容易把握,不能轻易放过,应该争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理气氛。
偏科,是评价学生时经常用到的一个词,在平时学习中,学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下,我们称之为偏科;学生对某学科的态度特别冷淡,不感兴趣,我们也称之为偏科,对于要参加高考的高中生来讲,偏科现象对高考成绩的影响有时是致命的,高考前怎么复习最高效,建立习题档案,反复思考研读有的同学到了复习后期还在盲目做题,结果是题目虽然做得多,但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分,究其原因就是没有注重典型例题的总结,不对照自己的错题反思,更不对错题归档整理,殊不知,失分点就是增分点,所以,后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注,加强解题后的反思。