河南许昌十大高考培训机构排名

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信息技术如何助力 高中 教学数学

信息技术如何助力高中教学数学?信息技术与数学教学整合是一种新型的教学方式，即在教学活动中运用信息技术，把信息资源、信息方法和数学的教学内容有机的结合起来，从而更好完成教学任务。今天，给大家带来数学教学方法。

1.从探究教学过程来看，首先合作交流往往流于形式，并没有起到真正合作交流的作用。合作交流的过程需要教师加以引导，让学生学会思考，善于发散思维，学会准确表达，养成良好的习惯，这样的合作交流才是有效的。

其次是教师操作，学生观赏，反而压制了学生的主动性。探究教学需要学生积极主动参与整个教学的过程，从引入到总结，需要教师从提问入手，不仅要问是什么，有什么更应该问为什么，提问问题要具有探究性，才能调动主动情趣，启发更多问题，积极思考。

2.从工作方式而言，信息技术是一个黑箱，容易使一些学生对其正确性产生怀疑。以计算机为代表的信息技术，其运行过程和工作原理并不是每个学生都懂，也许连一些老师也不是很清楚，所以学生在看到这些图像变化的时候难免会有晦涩的感觉，只顾看着图像变化，可能会产生怀疑的态度。因此，在使用教学工具的时候灵活多变，手段多样化，让数学的本质更好的体现出来，加深对数学的认识和理解，这才是目的。

3.从交流方式上来讲，使用信息技术容易阻碍师生之间的互动、交流。信息技术借助文本、声音、图像、动画等载体将学习内容融入其中，改变了传统学习内容比较单一的特性，能够有效地寓教于乐，提高学生的学习兴趣。然而这种寓教于乐的方式势必诱发学生的惰性，把以前的黑板灌变成了机器灌，还失去了传统教学手段的诸多优点。教师给学生一碗水，自己要有一桶水的知识做底子，不仅是知识，还需要教师自身的教学艺术感染力和人格魅力，更重要的是靠教师教学策略、教学方法的多样性、科学性、创新性来激发学生的学习兴趣，提高学习效率以及提高学生的思维品质。

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